微信辅助教学法在八年制学生外科总论见习教学中的应用价值

目的:探讨微信辅助教学法在八年制学生外科总论见习教学中的应用价值。方法:随机将见习八年制学生分为微信辅助教学组(26人)和传统教学组(23人)。采用考试和问卷调查评估教学效果。结果:微信辅助教学组考试成绩更高,问卷调查显示微信教学能提高参与意识、加强师生交流沟通、提高学习效率。结论:微信辅助教学法不影响学生对知识要点和难点的掌握,能提高学生参与意识、调动学习积极性、加强师生交流,有助于培养外科基本操作。