高中数学策略课堂生成性资源的引发与利用

华东师范大学终身教授叶澜女士指出,“要从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学”“动态生成”是新课标中的新理念,要将这一理念转化为我们的教学行为,首先要理解其内涵,然后要精心设计教学.创设课堂策略,促成课堂资源生成。以学生为主体的自主学习是“动态生成”的前提,作为教师要善于引导和挖掘,合理利用策略教学,激活课堂生命力因此,我们在精心设计教学环节时.既要有课前的巧妙设计,又要有课上的策略刺激.才会有过程的动态生成如何让策略课堂因生成而精彩,本文从以下三个方面进行探索。