小学中年级学生羞怯、心理健康与社会适应的关系

本研究为了了解小学中年级学生心理健康状况、社会适应状况以及它们与羞怯心理的关系,通过调查发现:小学中年级学生心理健康状况和社会适应状况较好,但是学生出现学习焦虑的状况相对严重。学习焦虑与羞怯认知、羞怯行为和羞怯情绪均呈正相关,且达到显著水平。学习焦虑和学习与学校适应、生活与活动适应、社会关系与观念适应均呈负相关,且达到显著水平。学习焦虑与羞怯和社会适应之间的关系为:学习焦虑在羞怯和社会适应之间起到部分中介效应。