初中科学:用科学大观念指引探究教学被引量：4

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摘要为进一步贯彻落实学科立德树人的要求,关注学科核心素养培育的路径,深化初中科学课程改革,促进中青年教师的专业化发展,展示初中科学课堂教学实践与研究的成果.切实提升初中科学教学质量,提高科学课堂教学的有效性.根据市教委、市教委教研室的有关精神和要求.2019年上海市初中科学学科中青年教师教学评选的主题确定为“用科学大观念指引探究教学”。

作者许萍

机构地区不详

出处《上海课程教学研究》 2019年第6期74-77,共4页 Research on Curriculum & Instruction

关键词探究教学科学学初中青年教师课堂教学专业化发展课程改革教学质量

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

2019年第6期

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