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实施表现性评价,显化生物实验技能的培养——以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例
被引量:
2
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摘要
以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例,从明确评价目标、设置评价任务、制订评价标准3个环节,尝试在实验教学中实施表现性评价策略,凸显学生实验技能的培养。
作者
张瑜
机构地区
江苏省常熟市海虞中学
出处
《中学生物教学》
2019年第9期24-26,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
表现性评价
实验
技能培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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