关于第二课堂建设的调查分析——以凯里学院英语角为例

本文的研究表明,凯里学院的英语角活动对帮助学生有效学习英语发挥了一定的辅助平台作用,大部分学生对参加过的活动表示满意,其英语综合能力也有所提高,但也存在不足之处。由此提出相关建议:一是英语角活动设计、形式、场地和时间应灵活多样、不拘一格,以助推学生通过口语测试;二是应加强英语角活动的组织策划和宣传,吸引更多学生来参加;三是老师要加强活动引导,营造良好的英语学习氛围。