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快乐教学,高效识字——小学语文识字教学有效性提升策略分析
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摘要
识字教学是小学语文教学中非常重要的教学内容之一,小学生只有具备了一定的识字能力,才能够顺利的学习接下来的语文知识。快乐教学,高效识字是小学语文识字教学的理想目标,也是我们语文教学中追求的理想课堂状态。本文从小学语文识字教学的现状出发,简要的分析了小学语文高效识字教学策略。
作者
宁娇
机构地区
衡阳高新技术产业开发区祝融小学
出处
《神州》
2019年第17期228-228,共1页
关键词
小学语文
识字教学
现状
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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