对外古典诗词教育探究

中华古诗词教育在汉语国际教育的理论与实践中少有提及。对外古诗词的传授应定位为“教育”,而非“教学”。从美学教育的角度看对外古典诗词教育,有其合理性。并可借助“隐性课程”理论指导教育实践。