摘要
针对高职护理专业校内实践教学在设计、应用与人才培养等方面存在的问题,基于人的认知规律,以适应高职护理实践教学实训资源需求和新的教学模式为出发点,按照"目标"导向,对高职护理专业校内实践教学开展了对位人才培养目标"闭环式"设计与应用,历经5年实践,显著提升了护理人才培养质量。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第11期93-96,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
山东省教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于职业化视角的高职医学相关专业校内实训基地建设研究"(项目编号:YG15008)
