聚焦存在问题 培养核心素养——普通高中学生信息技术核心素养的培养策略

信息技术学科核心素养已经成为一种学生必备的素养,已经成为适应信息社会的基本能力,它涉及各方面知识,是一个特殊性强、涵盖面广的综合能力。在这样的研究背景之下,聚焦信息技术教学出现偏离学科本质、功利性的意识,仍然把信息技术当成“副科”、教学资源单一、教学模式相对滞后、教学评价方式单一等诸多问题,对课程进行调整整合,对学科地位进行客观认同,对教学资源进行有效开发,对教学方式进行全新转变,对评价方式进行有效改变,以全面促成高中学校学生信息技术核心素养的培养。