论第二文字习得中的“规则泛化”——初级阶段非洲留学生汉字笔顺习得偏误及过程

Phenomenon of Rule Generalization in the Acquisition of a Secondary Language,A Case Study of African Students' Learning of Chinese Characters

汉字笔顺以"便捷"和"美观"为原则,基本笔顺规则和特殊笔顺规则就是这两个原则的综合体现,且"美观"原则优先于"便捷"原则。非洲留学生汉字笔顺习得的偏误类型为违反基本笔顺规则、违反特殊笔顺规则和违反其他规则三类,其中违反特殊笔顺规则的偏误率最高,违反基本笔顺规则的偏误率最低。结合静态和动态可知非洲留学生先习得基本笔顺规则,后习得特殊笔顺规则,他们经历了"未习得"阶段、"部分习得"阶段和"完全习得"阶段。其中"部分习得"阶段就是"中介文字"的规则泛化阶段,即"基本笔顺规则"的过度泛化。