摘要
目的 :探讨对精神分裂症患者进行健康教育和职业技能培训的效果。方法 :将2016年1月至2018年1月期间首次在北京市房山区精神卫生保健院职康站接受职业技能培训的96例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组。对两组患者均进行常规的药物治疗和职业技能培训。在此基础上,对观察组患者进行健康教育。然后,对比在不同时间内两组患者的护士用住院患者观察量表(NOSIE)评分和生活质量评定综合问卷(GQOLI-74)评分。结果:入组时,两组患者的总积极因素、总消极因素、病情总估计、物质生活维度、躯体功能维度、心理功能维度和社会功能维度的评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗3个月和治疗6个月时,与对照组患者相比,观察组患者总积极因素、病情总估计、心理功能维度和社会功能维度的评分均较高,其总消极因素的评分较低(P <0.05);两组患者的物质生活维度和躯体功能维度的评分相比,P>0.05。结论 :对精神分裂症患者进行健康教育和职业技能培训的效果显著,可提高其社会适应能力和生活质量。
