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小学数学统计与概率教学研究(二) 被引量:11

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摘要 基于上文对数据分析观念的解读与重构,本文试图在教学操作层面上,提炼小学数学课堂上培养学生数据分析观念的主要策略。
作者 曹培英
出处 《小学数学教育》 2019年第9期4-9,共6页
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