对小学课堂教学评价的思考被引量：2

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摘要《数学课程标准(2011年版)》指出:“评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。”课堂评价是教学活动的一个重要环节,是教学思想的直接体现,能够改变课堂学习环境,影响学生对知识的接受,激发学生的学习兴趣,是学生素养发展的催化剂。

作者祝旭

机构地区贵州省绥阳县洋川小学

出处《小学数学教育》 2019年第9期28-28,53,共2页

关键词课堂教学评价学生素养小学数学课程标准数学学习课堂学习环境数学活动认识自我

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第9期

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