注重模型教学 加强结构思想——“倍的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页。课前思考:“倍的认识”是在认识两个数量的比多比少关系之后,学习两个数量比较的一种新关系。学生虽然已经具备了“几个几”的认知经验,但是两个数量之间的“倍”的概念是比较抽象的,不容易理解。