创设有效情境演绎让学课堂——“24时计时法”教学实录与评析

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摘要教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82页例1。教学目标:1.通过观察、比较、合作、交流等活动掌握12时计时法和24时计时法,了解两种计时法之间的联系,能正确进行转换。2.能用两种计时方法表示时间,解决现实生活中时间表示与转换的相关问题。3.在学习过程中体验到时间在现实生活中的广泛应用,感受时间的宝贵,养成珍惜时间的好习惯。

作者申洪刚(执教) 苏遗华(评析)

机构地区重庆市璧山区实验小学重庆市璧山区教育科学研究所

出处《小学数学教育》 2019年第9期37-38,63,共3页

关键词 “24时计时法” 教学实录有效情境表示时间课堂演绎现实生活三年级下册

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第9期

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