评《从“是什么”到“如何达致”》

评《从“是什么”到“如何达致”》(2019年第3期,作者:徐宏伟)职业教育教师的良心如何存在?在物质文明日益发达的今天,精神文明也应同步增长。职业教育教师的使命是从人的整体发展角度出发,创造真正有教育意义的活动,陶冶人的精神,引导人的生命成长。教与学是一体的,良心与教师的生命化为一体,是教师存在的方式。良心表现为教师不断参与、探索、构建真正有教育意义的实践活动,不断与学生进行充满教育意义的对话,帮助学生不断收获知识与技能,获得精神与生命的成长。