摘要
文章通过对省内部分师生的问卷调查和访谈调研,了解苏教版高中数学核心概念在广大师生心中的认知情况,通过数据处理和相关对比分析,坚定了苏教版核心概念研究的必要性和重要性,也为相关研究指明了方向.
出处
《数学教学通讯》
2019年第15期8-10,23,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题《基于核心素养的高中数学核心概念课堂教学的反思与重构研究》(批准号:2016-GH01011-00836)阶段性成果之一
