微专题设计的有效途径与思考

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摘要高三学生在复习的时候,经常会出现时间紧、压力大、任务重等情况,但是学生想要在高考中脱颖而出,就一定要增强自身的学习能力.为了使学生的复习更加高效,教师需要采取针对性措施.文章结合一些相关资料,分析了高三数学微专题设计的有效途径.

作者刘斌

机构地区福建省宁德第一中学

出处《数学教学通讯》 2019年第15期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金福建省级课题《高三数学微专题教学的设计与实践研究》过程研究成果(立项编号:2018XB02489)

关键词高三数学微专题设计有效途径

数学教学通讯

2019年第15期

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