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高中数学深度学习所需要的科学支撑浅议
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2
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摘要
数学教学中对深度学习的理解不能经验化,否则容易肤浅与狭隘.深度学习需要寻找支撑,而基于对教育教学、学习理论的理解,可以为教师理解深度学习提供科学支撑,从而让学生处于理解学习、能力培养与迁移的学习情境中.
作者
王圆圆
机构地区
江苏省海头高级中学
出处
《数学教学通讯》
2019年第15期46-47,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
高中数学
深度学习
科学支撑
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2019年 第15期
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