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高中数学深度学习所需要的科学支撑浅议被引量：2

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摘要数学教学中对深度学习的理解不能经验化,否则容易肤浅与狭隘.深度学习需要寻找支撑,而基于对教育教学、学习理论的理解,可以为教师理解深度学习提供科学支撑,从而让学生处于理解学习、能力培养与迁移的学习情境中.

作者王圆圆

机构地区江苏省海头高级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第15期46-47,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学深度学习科学支撑

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第15期

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