基于实践的初中生数学能力提升探究——以“一元一次不等式应用”为例

在初中数学教学过程中,学生的应用能力一直是较为薄弱的环节,面对这一难题,很多教师感到非常头痛.新课改提出要提升学生的动手应用能力,一元一次不等式应用作为初中数学应用的一个重要组成部分,自然也受到广大数学教师的重视.在实际教学中,笔者发现学生只是进行机械训练,并不能适应变化的情况,更不要说灵活应用.因此,数学教师必须引导学生明白原理,形成正确的数学技能.