“以学定教”在初中数学课堂上的应用

在“学为中心”的初中数学课堂教学中,运用“以学定教”教学模式能够充分凸显学生在数学学习过程中的主体地位,能够彰显他们的数学学习主动性.基于学生差异,让学习目标层次化;凸显主体地位,让学习过程自主化;引导归纳提升,让学习成果系统化的策略能够让初中数学课堂教学事半功倍.