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让数学课堂“动”起来

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摘要如何提高课堂效率,如何让抽象而又乏味的数学变得生动有趣,如何让学生在数学“活动”中学习,在数学“探究”中发现,在数学“锤炼”中顿悟?让课堂充满生命气息,使教材“活”起来,使课堂“动”起来.

作者黄银色

机构地区福建省厦门市第二外国语学校

出处《数学教学通讯》 2019年第14期77-78,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词课堂教学改革学生的发展学习方式的转变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第14期

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