数学教学中需要“彼此兼顾”

在数学教学中做到“彼此兼顾”,其实对教师的专业素养提出了更高的要求:不仅读懂教材,准确把握教材内容的深度,还要拓宽教材的广度,更重要的是要站在学生的角度去“思考”数学,我们的学生才可能真正做到“深度学习”,思维品质才能得到提升。