团体辅导融入大学生职业生涯决策教育的研究

在舒伯的生涯发展理论中,大学阶段的青少年们对职业生涯的认识还处在处于探索期和建立期,对职业生涯决策认知还不成熟,培养其科学合理的决策技能对缓解就业结构矛盾和提升就业质量起到至关重要的作用[1]。本研究通过综合分析影响职业生涯决策的原因,将团体辅导这一概念应用于大学生职业生涯规划课程中,增加了学生的参与感、体验感和主观能动性,以期提高学生职业生涯决策能力,帮助大学生获得自我管理和解决问题的实际技能。