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新课标下的小学一年级语文识字教学策略
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摘要
小学一年级学生的学习思维还以形象思维为主,自律性还没形成,不能进行自主学习。刚刚进入小学的学生,翻开课本就是大量的归类识字,这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点。为了使学生在轻松愉悦的氛围主动的进行识字学习,教师需要根据学生的特点,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。本文作者根据自身多年的教学经验,就识字教学策略方法做出以下阐述,仅供专业人士参考分析。
作者
涂婷
机构地区
江西省南昌市红谷滩新区生米中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期112-112,共1页
关键词
小学语文
语文识字
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第12期
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