探究小学数学课堂教学的有效性

创设有效的教学情境是一门学问,更是一门艺术,能够有效地调动学生脑中的兴奋因子,让其主动参与到教学当中,提高课堂参与率,小学数学亦不例外。因此,如何在小学数学教学中创设有效的教学情境,成为广大教育工作者值得探索的问题。本文基于笔者多年教学经验,就小学数学教学中创设有效教学情境,激发学生学习动机,提出自己的几点建议,以供各位同仁参考。