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班班通环境下群文阅读教学的策略探究
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摘要
班班通的普及,给语文课堂教学中的群文阅读提供了广阔的平台,拓展了语文课堂教学的外延,使阅读的时空和阅读的方式更加丰富多样,有利于中小学教师群文阅读教学的开展。
作者
李秋玲
许善全
机构地区
甘肃省古浪县泗水教育工作站
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期174-174,共1页
基金
2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题《农村教学点基于班班通的高效阅读教学模式探索》的阶段性成果(课题立项号GS[2018]GHB1582)。
关键词
班班通
中小学
群文阅读
策略探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第12期
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