期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈核心素养背景下初中语文“整本书阅读”激趣策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着教育改革的不断深入,语文学科核心素养的理念也扎根课堂。在核心素养的这一新背景下,初中语文“整本书阅读”迎来了新的机遇。“整本书阅读”教学要运用哪些教学策略,来培养学生的核心素养呢?笔者以《水浒传》为例,着力论述在核心素养背景下初中语文“整本书阅读”的几种“激趣”教学策略。
作者
黄小燕
机构地区
福建省德化第八中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期175-176,共2页
关键词
核心素养
初中语文
整本书阅读
激趣策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
44
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
温儒敏.
功夫在课外——致“整本书阅读上海论坛”的一封信[J]
.语文学习,2018(1):26-27.
被引量:45
共引文献
44
1
季丰.
因类定教,以研带读——“整本书阅读与研讨”活动设计的两个要点[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2018(3):27-29.
2
王金涛.
“整本书+碎片化”阅读课程范式建构[J]
.新课程研究(上旬),2019,0(1):22-25.
3
李秋羽.
以《红楼梦》为例,探究整本书阅读新视野[J]
.启迪,2019,0(1):3-4.
4
林文泽.
基于“部编本”背景下初中语文“整本书阅读”教学初探[J]
.考试周刊,2019,0(23):67-67.
被引量:1
5
涂红梅.
浅议核心素养下初中名著“整本书阅读”导读与推荐课教学实践[J]
.新课程,2019,0(11):147-147.
被引量:2
6
王丽琼.
交流分享:为整本书阅读助航[J]
.小学教学研究,2019,0(18):40-42.
7
张荣华.
统编版初中语文名著“整本书阅读”教学策略实践与研究[J]
.课外语文,2019,0(25):125-126.
被引量:3
8
章念.
简析《朝花夕拾》名著导读策略[J]
.中华传奇,2019,0(11):53-54.
9
邱桂云.
整本书阅读的教学策略探索[J]
.考试周刊,2019,0(75):13-14.
10
陈光.
中学名著阅读教学的发展历程、现状与展望[J]
.基础教育课程,2020(6):39-49.
被引量:6
同被引文献
3
1
闫妍.
初中语文整本书阅读教学的尝试与探索——以《红星照耀中国》阅读为例[J]
.新作文(教研),2021(3):0010-0010.
被引量:1
2
朱敬.
探析初中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践与策略[J]
.中学生作文指导,2021(11):0074-0074.
被引量:1
3
王小艳.
基于部编本背景下初中语文整本书阅读教学初探[J]
.课外语文,2020,0(3):86-87.
被引量:3
引证文献
1
1
尹有菊.
新课程背景下初中语文整本书阅读教学研究[J]
.中学生作文指导,2023(12):78-81.
1
于金华.
激趣策略在初中数学课堂教学中的应用[J]
.读天下(综合),2019,0(17):0204-0204.
2
孙建艳,汪爱民.
有效激趣提升效率 ——浅谈高三英语复习激趣策略[J]
.文存阅刊,2018,0(23):65-65.
3
沈育海.
基于教学情境下的小学数学“激趣”策略探究[J]
.学周刊,2019(17):133-133.
被引量:3
4
王兴茹.
怎样培养小学生的音乐学习兴趣[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(5):163-163.
5
陈渝.
让班级读书会“趣味盎然”——《鲁滨孙漂流记》班级读书会课例评析[J]
.进展,2019,14(6):85-86.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部