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打造“趣”课程,促进学生成长——以《汤姆索亚历险记》整本书阅读为例

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摘要阅读是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,也是丰富和滋养学生精神世界,提升学生综合素质的重要途径。本文以《汤姆索亚历险记》整本阅读为例,提出了以内容的“趣”为导向、以学科的“融”为手段的整本书阅读的教学策略。

作者刘建辉

机构地区广东省珠海市香洲区第三小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期189-189,共1页

关键词整本书阅读趣课程学科整合教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第12期

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