《狐假虎威》第二课时教学设计

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摘要本课围绕研学问题“这是一只怎样的狐狸”设计,两个研学任务:自由朗读?词语分类;以读促悟?深入狐“心”贯穿课堂:观狐象-感狐心-说兽语-明寓意,在理解内容的基础上,结合多种方式指导朗读,并培养学生“听说读写”语文素养。

作者周诺丹

机构地区广州市番禺区南村镇雅居乐小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期216-216,共1页

关键词狐假虎威研学问题小组合作朗读

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第12期

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