解决小学数学应用题教学的对策

应用题是数学教学的重要组成部分,也是数学教学中的一个难点,是学生最难理解,最难掌握的知识。新教材中并没有单独设立“应用题”章节,而是将其与计算教学结合在一起。所以新课程理念下的“应用题”教学的价值取向更侧重于学生的问题意识和应用能力的培养,侧重于数学素养的全面提高。