真实的意外 无法预约的精彩——小学科学《研究磁铁》课堂资源利用的教学案例

在教育教学的实践中,我们经常会遇到一些备课时意想不到的情况,这非常正常,因为我们面对的是一个个活生生的生命个体,他们中的每一个都是特殊的,也是“唯一的”,就像叶圣陶老先生倡导的“学生就像一粒粒自然界中的种子”。如何面对这些突如其来的“意外”?这需要教师在刹那间做出回应,改变原先对课堂教学的预设。对待某些特定的“意外”,教师实现对教案的“再创造”,可以有效地将这些突发情况转化为真实、鲜活的课堂教学资源,有时,还会收获意外的惊喜与精彩。