搭建阅读阶梯,探究整本书导读

文章论述了整本书阅读产生的背景和现状,在此基础上提出搭建整本书阅读阶梯的重要意义,阐述了搭建阅读阶梯的内涵,并结合教学实际,探究了搭建整本书阅读阶梯的策略:(1)阅读第一梯度:概括梳理,把书读薄;(2)阅读第二梯度:感受品味,把书读厚;(3)阅读第三阶梯:探究思辨,把书读透。