翻转课堂:探索与联结自主学习的通途

翻转课堂作为一种新型的教学模式,在数学课堂上的应用能够强化学生的主体地位,促进师生关系的和谐发展,解决教与学之间的生态失衡问题,从而保障了课堂教学质量和授课效率。基于对小学数学课堂翻转的认识,尝试依据低中高不同学段的学生自主学习的心理特征以及自主学习的能力表征,形成以"了解需求→制订计划→合作学习→应用拓展→自我评价"为主要板块的教学流程。