《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告

一、课题的核心概念及其界定本课题的核心概念是“创客教育”“小学信息技术课堂教学”“创客教育在小学信息技术课堂教学学中的实践探究”。1.创客教育创客教育作为创客文化延伸到教育领域的概念,目前还没有统一的定义。本研究综合以往研究专家的观点,结合小学信息技术教学的实际,认为:创客教育作为创客文化与教育结合后的产物,基于功能室空间与设备而开展的创造性学习活动,以培养学生创新思维、创新技能和实践能力为核心的教育,是教育本质的一种时代表达。