“选课走班”背景下的教学评价体系重建方法探究

在“选课走班”成为教学新常态的今天,各地进行了“选课走班”模式的探索与实践。模式大致有三:一是“零走班”模式,即“套餐选”模式,是学校根据教室资源及师资条件向学生提供有限的组合供学生选择。仅仅满足学生选考组合意愿的“走班”,限制了学生的个性化选择需求。二是“小走班”模式,即部分学科、部分学生的“走班”模式,主要是针对学生的选考科目,优先将选择相同科目的学生组成一个行政班,选择其他选考科目的学生流动“走班”到相应的班进行上课。这种模式的基本原则是“能不走班就不走班”。