在课堂教学中培养学生数学核心素养的有效尝试

在十几年的数学教学实践中,我逐渐感受到蕴含在丰富的数字和符号下面的基本规律和思想方法对于学生的数学核心素养以及综合素质的重要意义,即基于“数学核心素养”特性进行教学,可以让学生轻松地学习数学,掌握数学中的思想、方法和思维方式,进而领悟其中所蕴含的哲理,在形成良好的数学素养的同时,也获得人生的启迪。下面以高中数学必修2《直线,圆的位置关系》为例,谈谈我的具体做法。《直线,圆的位置关系》是高中数学必修2第四章《圆与方程》第二小节第一节课的内容。