摘要
学生核心素养的内容已经落地生根,培养小学生语文核心素养的研究也在实践。以学生实际需要为基础,设计合理的教学内容及教学方法,采取适宜的教学节奏,取得了明显的教学效果。曾经,教学设计追求完美,教法寻求多样,课件力求新颖,目的是让课堂流畅进行,取得精彩的效果。课堂教学内容常常是异彩纷呈,但又让人觉得眼花缭乱。现在,核心素养内容的落地生根,部编教材的逐步实施,让我们进一步思考:我们的课堂如何继承优良传统,改变沉冗繁杂,为培养小学生的语文核心素养更好服务呢?
出处
《天津教育》
2019年第13期125-126,共2页
Tianjin Education
基金
2017年宿迁市教育科学精品课题“十二五”规划2013年度课题“问题引领自主探究生态课堂模式的研究”(项目编号:SQ2013GH164)研究成果
