深度学习:核心素养落地的教学实践

初中学校的课堂教学改革多止歩于教学结构、方式的改进,缺少对教学价值、意义的探索,从而教学的有效性多停留在对书本知识的机械占有和解题能力的过度训练上,导致课堂教学与发展学生的必备品格、关键能力的根本要求渐行渐远。“体验不深切、理解不深刻、思维不深入、发展不深远”是当前初中教学的普遍现象,如何改进教学以支持深度学习的真实发生和学生的长远发展?江苏省锡山高级中学实验学校以“指向深度学习的教学变革研究”为主题开展了较长期的实践探索。