期刊文献+

物理学科深度学习的内涵、特征及课堂实施策略 被引量:8

下载PDF
导出
摘要 一、物理学科深度学习的内涵及特征物理学科深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,开展以实验探究为主的多种探究活动,从物质、运动及相互作用、能量等视角,运用证据推理与模型建构的思维方式,解决综合复杂问题,从而获得结构化的学科核心知识,建立运用学科思想解决问题的思路方法,逐步形成内在的学习动机、正确的科学态度和责任的一种学习方式。
作者 曹晓东
出处 《江苏教育》 2019年第35期70-71,共2页
  • 相关文献

同被引文献33

引证文献8

二级引证文献31

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部