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让美“听”入心——小学课堂器乐教学的听觉审美培养

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摘要 器乐教学是学生用乐器演奏的方式,对音乐进行认知与把握的过程,从审美角度而言,是一种主动的实践性听觉审美过程。针对目前小学器乐教学中听觉审美不足的本质,本文通过:以器为媒,把握音乐的音色美;以乐为本,表达音乐的灵性美;以“合”为贵,打造音乐的立体美,三个方面探究听觉审美培养的价值和听觉审美提升的意义。
作者 姚直元
出处 《北方音乐》 2019年第8期139-140,共2页 Journal of the Northern Music
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