浅谈小学音乐课堂中不和谐“小插曲”的应对策略

在实行素质教育的当下,音乐学科作为一门美育学科,受到越来越高的重视。在大力推广有效教学的今天,作为一名小学音乐教师,如何抓住学生的心,向四十分钟要质量就变得尤其重要。但现在的孩子学习压力重,不仅要完成学校的功课,还有写不完的作业,使学生几乎没有休息和娱乐的时间,所以,气氛活跃的音乐课堂成为他们难得放松的一个时间段。有些特别好动、顽皮、捣乱的学生会因为各种各样的原因在音乐课堂中制造你意想不到的“小插曲”。这些“小插曲”影响学生们的学习,也影响教师的授课,影响了教学的进程。这个时候,作为音乐教师的我们如何及时有效地解决这些“小插曲”,引导学生们的心重新回到课堂,让音乐课堂得到有效的落实就变得很有必要。