摘要
2015年,教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定,教师资格考试实行全国统考,由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,按照高考要求组织应试。在此背景下,师范类院校、教育类专业、考证类机构的课程体系改革也以“国考”大纲为指引,轰轰烈烈地开展开来。《声乐》课程作为中职院校学前教育专业改革的重点课程,因为尚无立竿见影的方法和卓有成效的途径,以致在探索中面临着举步维艰的局面。通过详实的调研分析,笔者对国考背景下中职院校学前教育专业如何实施《声乐》课程改革提出一些操作性建议和思考,希望能抛砖引玉,与同行切磋探讨。
出处
《北方音乐》
2019年第10期114-116,共3页
Journal of the Northern Music