期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在古诗文教学中体会诗情,感悟诗意
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师要以最优美的语言,优化的教学设计,最巧妙的构思,最好的教学手段,使古诗文教学达到最高的境界。一、创设诗歌情境形象直观的图画创设情境。教学“锄禾”时,教师让学生通过观察烈日下农民锄地的画面,讲讲中午太阳当头照时的情景,并结合现实生活中农民劳动的场景,让体会烈日下劳动的感受,想象农民辛勤劳动的形象,并出示图片让学生再一次感受农民的辛苦,从而懂得碗里的每一粒都是农民顶烈日辛辛苦苦劳动得来的。
作者
周素琼
机构地区
简阳市新市镇杨家九年义务教育学校
出处
《四川教育》
2019年第9期56-56,共1页
关键词
古诗文教学
诗情
诗意
感悟
创设情境
形象直观
教学设计
教学手段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
雪慈.
锄禾[J]
.中国诗歌,2018,0(3):242-243.
2
董毅.
诗歌鉴赏“四步走”[J]
.中学语文教学参考,2019(6):77-78.
被引量:1
四川教育
2019年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部