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为学生的“细心”点赞

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摘要 在数学教学中,教师应根据学情,采用灵活多样的教学策略,不断完善教学方法,把教学的重心放在学生细心习惯的培养上,引导学生养成细心的数学学习习惯,生成数学核心素养。一、细心审题的习惯我在教学中,首先是要求学生读准题目要求。
作者 廖琴
机构地区 威远县连界镇中心学校
出处 《四川教育》 2019年第12期37-37,共1页
关键词 引导学生 细心 数学教学 教学策略 教学方法 学习习惯 学情 教师
分类号 G62 [文化科学—教育学]
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四川教育
2019年 第12期

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