生命化教育视野下大问题教学研究——发展学生主体性的探讨

随着课程改革和素质教育的深化发展,“学生是课堂教学的主体”,“课堂教学充分体现学生的主体性”,不仅是教育工作者的重点研究内容,也成为了教育教学的一种共识。生命化教育的视野下,“大问题”教学作为一种以问题为主线的教学模式,在课堂活动中,注重发展学生的主体性,对学生的主动性、自主性及创造性发展产生了积极的作用。本文针对生命化教育视野下的大问题教学特征,探讨如何发展学生的主体性。