摘要
由于初中化学课程开设较晚,学生缺乏化学学习基础,同时化学知识的抽象性与复杂性,加大了学生学习与理解的难度,以至于学生的化学学习兴趣并不高涨,化学成绩也并不理想,长此以往,学生对化学学习的积极性逐渐耗尽,导致学生对化学的学习产生反感心理。因此,为了让学生转变对化学学习的看法,喜欢上学习化学知识,初中化学教师应该更新自身的教学观念,尊重学生的主体地位,同时还要与学生建立良好的师生情感,运用多元化的教学方式,引导学生,并给予学生更多的学习自信息,才能使学生的化学学习心态发生改变,在化学学习中感受到学习的乐趣。
