高中生在英语议论文写作中的思辨能力现状调查研究

本文以某中学高三年级的156名学生作为研究对象,在思辨能力和英语写作现有相关理论及实证研究的基础上,采用问卷调查法和访谈法等研究方法,分析了高中生在英语议论文写作中的思辨能力现状及其对学生在审题、立意、布局和表述能力方面的影响。