高中英语“以听读促写”的教学策略研究

在高中英语学科教学过程中,听、说、读、写都是极为重要的训练内容,它们之间联系紧密,而且互相影响,因此在培养学生写作能力的时候,教师就可以借助听与读两个环节来展开有效教学活动,助力既定教学目标达成。在此过程中,每一个教师都需避免盲目行为,而通过大量研究活动总结出诸多极具科学性的听读促写实际指导措施,提高教学质量,助益学生英语写作能力达到理想水平。